2015-10-18 마지막 편집

유치원교사

개요

유치원교사는 유치원에서 취학 전 아동들의 지적, 정서적, 사회적 발달을 바람직한 방향으로 이끌어 주기 위해 제반 교육활동을 수행하는 자를 말한다. 유치원교사는 아동들의 관심과 소질을 자극, 개발하고 자신감과 표현력을 북돋워 주며 협동정신을 길러주는 등 신체적 발달을 도모하기 위한 제반 계획을 수립하고 실행하는 일을 담당하며 아동 자신과 사회환경에 대한 이해를 증진시키는 한편, 생활습관을 가르치고 학습상태를 평가하며 아동들의 성장을 돕는다.

하는일

적성 및 흥미

관찰력, 통솔력, 돌발 상황에 대처할 수 있는 능력 등이 요구되며, 올바른 교육을 위해 정확한 어휘구사능력을 갖춰야 한다. 아이들의 개인별 특성을 알아야 하기 때문에 섬세한 사람에게 유리하며, 인내력과 포용력이 있어야 한다. 사회형과 예술형의 흥미를 가진 사람에게 적합하며, 남에 대한 배려, 책임감, 자기통제 능력 등을 가진 사람들에게 유리하다.

준비방법

유치원교사가 되기 위해서는 전문대학 또는 4년제 대학교에서 유아교육을 전공해야 한다. 또 고등학교 때에 문이과 상관없이 대학, 전문대학의 아동학과, 보육학과, 아동복지과 등 아동 관련된 학과에 진학할 수 있고, 이 학과를 졸업하면 보육교사 2급 자격증이 나온다. 그러나 상위 10~30%안에 들면, 유치원 정교사 2급 자격증을 받을 수 있다. 각 대학별로 다르기 때문에 대학에 진학하기 전에, 자신이 진학하고 싶은 대학의 교직이수자의 비율을 대학별로 확인해보아야 한다. 유치원 교육과정이 개설되어 있는 교육대학원에서 석사학위를 취득하면 자격이 발급되기도 한다. 유아교육과에 편입하여 유치원 정교사 2급 자격증을 획득할 수 있다. 단, 3학년으로 편입하여도 사범대학 신입생들과 교직과목과 전공과목을 동일하게 들어야 하므로 졸업이 늦어질 수 있다(사범대 학생들은 3년에 걸쳐 듣는 과목을 편입생은 2년 혹은 그 이상 기간 동안 모두 이수해야 함). 관련 학과에서는 발달심리학, 유아교육학, 일반교육학, 교육철학, 아동사회학과 유아행동관찰, 유치원운영관리, 부모교육 등 문제 및 연구들과 같은 부분을 다루고 있다. 더불어 실제 유아들의 교육에 적용하기 위한 유아언어·미술·과학·동작교육 등의 다양한 실기과목도 함께 다루어진다. 관련 자격증으로는 유치원 정교사가 있다.

학력 분포

중졸이하 (0%), 고졸 (3%), 고졸 후 교육이수 (0%), 전문대졸 (50%), 대졸 (47%), 대학원졸 (0%), 박사졸 (0%)

전공학과 분포

인문계열 (1%), 사회계열 (6%), 교육계열 (90%), 공학계열 (1%), 자연계열 (1%), 의학계열 (0%), 예체능계열 (2%)

임금정보

조사년도:2013년, 임금 하위(25%) 1875만원, 평균(50%) 2100만원, 상위(25%) 2425만원

취업현황

국공립 유치원에 근무하기 위해서는 유치원 정교사 2급 자격증 소지하고 각 시·도에서 실시하는 교원임용시험에 합격해야 한다. 임용고사는 1차 필기, 2차 논술, 3차 면접으로 이루어지는데 합격하면, 공립유치원교사로 임용이 된다. 유치원교사 임용시험을 보지 않아도, 유치원 정교사 2급 자격증만 가지고 있으면, 사립 유치원이나 어린이집에서 근무할 수 있다. 유치원교사 임용시험에 합격하여 국공립 초등학교 내의 병설유치원에서 근무할 경우, 근무연수에 따라 호봉이 올라간다. 재정적인 여건이 된다면 유치원이나 영유아시설을 설립할 수도 있다. 유치원 교사의 종사자수는 38, 662명이며, 성비는 각각 여자 98.3%, 남자 1.7%이다(자료: 교육통계연보, 2011), 평균 연령은 29.8세이다. 전체적으로 평균 14.9년의 학력을 보유하고 있으며, 평균 계속 근로연수는 3.5년이다(자료: 2011-2012 Job Map).

직업전망

유치원교사 1인당 학생 수 감소와 유치원 취원율의 증가추세에 따라 유치원교사 수는 2009년 35,415명에서 2013년 36,126명으로 약 30.2% 증가하였다(교육개발원, 「교육통계연보」). 여성의 사회적 참여 증가로 가정 내 자녀양육이 점차 어려워지고 있고, 아동에 대한 조기교육의 필요성이 증가하면서 전문적인 능력을 갖춘 유치원교사의 중요성은 더욱 커질 것으로 예상된다. 이러한 현상을 반영하여 유치원 취학 적령인구 중 실제 원아 수를 의미하는 취원율은 2009년 39.5%에서 2013년 47.4%로 늘었다. 선진국에 비하여 우리나라 유치원 취원율은 아직도 낮은 수준이므로 유치원생이 더 증가할 가능성이 있으며, 양질의 유아교육을 위해 교사 1인당 학생수를 점차 줄이고(교원 1인당 유치원생 수 2009년 15.2명에서 2013년 14.2명으로 감소) 있어 유치원교사의 수요는 지속될 것으로 전망된다.

또 저출산 추세가 최근 완화되는 조짐을 보이고 있고 유치원에 입학하는 학생의 수도 증가세로 반전되어 유치원교사의 취업자 수는 다소 증가될 것으로 보인다. 지속적인 저출산의 영향으로 유치원 아동의 절대수가 감소하다 2009년을 저점으로 다시 반등하고 있다. 1년에 유치원에 입학하는 원생의 수는 2009년도 약 285천 명에서 점차 증가하여 2013년에는 약 324천명 수준으로 나타나고 있다. 유치원교사의 일자리에 영향을 많이 미치는 유치원 아동의 수를 고려하면 5년 후 유치원 교사 수요는 증가세를 보일 것으로 예상되고 유치원 교사의 일자리도 다소 증가할 것으로 예상된다. 또한 유치원 아동에 대한 무상교육, 저소득층 유아에 대한 교육비 지원, 종일반 운영지원 등 유아교육 분야에 대한 국가적 지원이 확대되고 있는 것도 유치원교사의 일자리 증가에 기여할 것으로 보인다. 특히 정부가 저출산 종합대책으로 자녀를 가진 여성근로자를 위해 유치원 종일제 운영을 전면 확대하기로 하여 향후 유치원교사의 일자리 창출에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.

관련직업

분류 교육, 연구, 법률, 보건 > 교육및자연과학, 사회과학연구관련직
관련학과 아동, 청소년복지학과, 유아교육과, 유아교육학과
관련자격 유치원 1, 2급 정교사, 한국사능력검정시험(3급 이상)
한국국공립유치원교육연합회 http://www.kapkt.info